Sozi­al­kon­zept

An unse­rer Schu­le legen wir Wert auf eine gute Atmo­sphä­re für alle am Schul­le­ben Betei­lig­ten, um ein pro­duk­ti­ves Ler­nen und Arbei­ten zu ermög­li­chen. Durch die Umset­zung der in unse­rem Leit­bild ver­an­ker­ten Wer­te wol­len wir die sozia­len Kom­pe­ten­zen unse­rer Schü­le­rin­nen und Schü­ler und damit ihre Ent­fal­tung zu ver­ant­wor­tungs­be­wuss­ten Men­schen unse­rer Gesell­schaft för­dern. Der Ori­en­tie­rungs­rah­men hier­für ist unser Sozi­al­cur­ri­cu­lum. Die­ses gibt eine Über­sicht dar­über, wie die Wer­te und Ideen unse­res Leit­bil­des in den ein­zel­nen Klas­sen­stu­fen umge­setzt werden:

In den Klas­sen 5 und 6 haben alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler eine Klas­sen­leh­rer­stun­de pro Woche. In die­sen Stun­den wer­den Metho­den zur Per­sön­lich­keits­stär­kung, Kon­flikt­be­wäl­ti­gung und Opti­mie­rung der Klas­sen­ge­mein­schaft ein­ge­setzt, es gibt kei­ne Noten und kei­ne Leistungsanforderungen. 

In Klas­se 7 gibt es eben­falls Stun­den für die The­men­fel­der des sozia­len Ler­nens. Die­se wer­den in Form von Work­shops ver­mit­telt, die in Nach­mit­tags­blö­cken statt­fin­den. Unse­re Lehr­kräf­te und unse­re Schul­so­zi­al­ar­beit haben ein eige­nes Pro­gramm ent­wi­ckelt, aus­ge­hend von aktu­el­len The­men, anste­hen­den Ent­wick­lungs­schrit­ten und der Inter­es­sen­la­ge der Schü­le­rin­nen und Schü­ler. Teil­wei­se wer­den die­se Work­shops von exter­nen Refe­ren­ten (Sucht­be­ra­tungs­stel­le, Poli­zei, Pro­Fa­mi­lia,…) durch­ge­führt, teil­wei­se von der Schulsozialarbeit. 

Auch in den Klas­sen 8, 9 und 10 wer­den gezielt Pro­jek­te und Work­shops zu rele­van­ten Prä­ven­ti­ons­the­men angeboten.

Dar­über hin­aus führt die Schul­so­zi­al­ar­beit bei Bedarf in allen Jahr­gangs­stu­fen Pro­jek­te mit ein­zel­nen Klas­sen durch (Stär­kung der Klas­sen­ge­mein­schaft, Mob­bing­prä­ven­ti­on und –inter­ven­ti­on, Klas­sen­re­geln, Pro­jek­te zu Diver­si­tät und Tole­ranz, Umgang mit Medien, …)

In den Klas­sen 5 und 6 haben alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler eine Unter­richts­stun­de “Sozia­les Ler­nen” pro Woche. In die­sen Stun­den wird ein Pro­gramm zur Per­sön­lich­keits­stär­kung, Kon­flikt­be­wäl­ti­gung und Opti­mie­rung der Klas­sen­ge­mein­schaft durch­ge­führt, es gibt kei­ne Noten und kei­ne Leis­tungs­an­for­de­run­gen. Die Klas­sen­lehr­kräf­te arbei­ten hier mit dem Pro­gramm “Lions Quest — Erwach­sen werden”.

In Klas­se 7 gibt es eben­falls ein fes­tes Stun­den­kon­tin­gent für die The­men­fel­der des sozia­len Ler­nens. In der Regel wer­den die­se in Form von Work­shops ver­mit­telt, die etwa alle 6 Wochen in einem Nach­mit­tags­block statt­fin­den. Hier haben wir (die für das „Sozia­le Ler­nen“ zustän­di­gen Lehr­kräf­te und die Schul­so­zi­al­ar­beit) unser eige­nes Pro­gramm ent­wi­ckelt, aus­ge­hend von aktu­el­len The­men, anste­hen­den Ent­wick­lungs­schrit­ten und der Inter­es­sen­la­ge der Schü­le­rin­nen und Schü­ler. Teil­wei­se wer­den die­se Work­shops von exter­nen Refe­ren­ten (Sucht­be­ra­tungs­stel­le, Poli­zei, Pro­Fa­mi­lia,…) durch­ge­führt, teil­wei­se von der Schulsozialarbeit. 

Auch in den Klas­sen 8, 9 und 10 wer­den gezielt Pro­jek­te und Work­shops zu rele­van­ten The­men angeboten.

Dar­über hin­aus führt die Schul­so­zi­al­ar­beit bei Bedarf in allen Jahr­gangs­stu­fen Pro­jek­te mit ein­zel­nen Klas­sen durch (Stär­kung der Klas­sen­ge­mein­schaft, Mob­bing­prä­ven­ti­on und –inter­ven­ti­on, Klas­sen­re­geln, Pro­jek­te zu Diver­si­tät und Tole­ranz, Umgang mit Medien, …)

Text: Chris­ti­ne Scheck