Medi­en­kon­zept

Digi­ta­le Medi­en prä­gen unse­re Lebens- und Arbeits­welt. Ihre kom­pe­ten­te Nut­zung ist die Grund­la­ge für eine umfas­sen­de Teil­ha­be in einer zuneh­mend digi­ta­li­sier­ten Welt.
 

Ler­nen mit und über Medien 

An unse­rer Schu­le set­zen wir digi­ta­le Medi­en gezielt und didak­tisch sinn­voll ein, um einen abwechs­lungs­rei­chen und wir­kungs­vol­len Unter­richt zu gestal­ten. Der reflek­tier­te und ziel­ge­rich­te­te Medi­en­ein­satz ermög­licht neue For­men des Ler­nens und Lehrens.
Digi­ta­le Medi­en sind nicht nur Werk­zeug für den Unter­richt, son­dern ihre sinn- und ver­ant­wor­tungs­vol­len Nut­zung auch im pri­va­ten Bereich The­ma beim Ler­nen über Medi­en. Dies fin­det in Medi­en­bil­dung 5, in der Klas­sen­leh­rer­stun­de und dem sozia­len Ler­nen aber auch im Fach­un­ter­richt statt. Hin­zu kom­men the­men­be­zo­ge­ne Ange­bo­te aus unse­rem Prä­ven­ti­ons-Cur­ri­cu­lum in ver­schie­de­nen Klas­sen­stu­fen. Die Eltern unter­stüt­zen wir durch medi­en­päd­ago­gi­sche Angebote. 

Zeit­ge­mä­ßer Unter­richt — digi­tal und analog
Im Unter­richt set­zen wir digi­ta­le und ana­lo­ge Medi­en bewusst und mit päd­ago­gi­scher Ziel­set­zung ein. Je nach kon­kre­ter Unter­richts­si­tua­ti­on und Lern­ziel wäh­len die Lehr­kräf­te die geeig­ne­ten Medi­en didak­tisch sinn­voll aus.
Durch einen aus­ge­wo­ge­nen Mix aus ana­log und digi­tal gestal­ten wir einen zeit­ge­mä­ßen, abwechs­lungs­rei­chen und effek­ti­ven Unter­richt. Unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler erle­ben so die Vor­tei­le der Digi­ta­li­sie­rung, ohne die Bedeu­tung der bewähr­ten ana­lo­gen Lern­for­men aus den Augen zu ver­lie­ren. Die­ser aus­ge­wo­ge­ne Ansatz för­dert neben der Medi­en­kom­pe­tenz auch wich­ti­ge Kul­tur­tech­ni­ken und berei­tet best­mög­lich auf die Her­aus­for­de­run­gen in Stu­di­um, Beruf und All­tag vor.
 

Unter­richt mit mobi­len Endgeräten

Am Raich­berg-Gym­na­si­um nut­zen wir iPads in Klas­sen­sät­zen, Note­books und Desktop-PCs.
Ab dem Schul­jahr 2023/24 wer­den die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der 7. Klas­sen mit per­sön­li­chen iPads aus­ge­stat­tet. Die Nut­zung der Gerä­te ist ein selbst­verständli­cher und inte­gra­ler Bestand­teil des Unter­richts. Unse­re Zie­le beim Leh­ren und Ler­nen mit digi­ta­len End­ge­rä­ten sind: 
 

„Die iPads am RGE wer­den im Rah­men eines lern­för­der­li­chen und wirk­sa­men Unter­richts ein­ge­setzt, der die Selbst­stän­dig­keit sowie die krea­ti­ven und koope­ra­ti­ven Kom­pe­ten­zen der Schü­le­rin­nen und Schü­ler för­dert. Dar­über hin­aus wer­den die Ler­nen­den ange­lei­tet, ver­ant­wort­lich und reflek­tiert mit digi­ta­len Medi­en umzu­ge­hen, um die Her­aus­for­de­run­gen der moder­nen Medi­en­ge­sell­schaft anneh­men zu können.“

 
In einem regel­mä­ßi­gen Aus­tausch mit Schü­le­rin­nen und Schü­lern und Eltern eva­lu­ie­ren wir unser Kon­zept und ent­wi­ckeln es auf erzie­hungs­wis­sen­schaft­li­cher Basis fort­lau­fend weiter.
Unse­re nächs­ten Schrit­te sind:
  • suk­zes­si­ve Ein­füh­rung eines Lern-Manage­ment-Sys­tems zur Ergän­zung von IServ
  • Nut­zung von digi­ta­len Werk­zeu­gen zur Dia­gno­se und För­de­rung in den Fächern Mathe­ma­tik, Deutsch, Eng­lisch und Französisch
  • Anpas­sun­gen im Medi­en­cur­ri­cu­lum, im Basis­kurs Medi­en­bil­dung, Klas­sen­leh­rer­stun­de und beim sozia­lem Lernen
  • Aus­bau medi­en­päd­ago­gi­scher Ange­bo­te für Eltern

Medi­en­bil­dung Klas­se 5:

Unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler leben in einer digi­ta­len Welt, wes­halb die Medi­en­kom­pe­tenz zu den zen­tra­len Schlüs­sel­qua­li­fi­ka­tio­nen des 21. Jahr­hun­derts zählt. Ent­spre­chend hat der Bereich Medi­en­bil­dung am RGE schon seit eini­gen Jah­ren einen hohen Stel­len­wert. So bie­ten wir unse­ren Ler­nen­den nicht nur eine über­durch­schnitt­li­che media­le Aus­stat­tung, son­dern wir ver­mit­teln ihnen auch digi­ta­le Grund­fer­tig­kei­ten und lei­ten sie dabei an, den eige­nen Umgang mit Medi­en zu reflek­tie­ren und Ver­ant­wor­tungs­be­wusst­sein zu entwickeln.

Der Tat­sa­che, dass die digi­ta­le Trans­for­ma­ti­on ein wesent­li­cher Bestand­teil unse­rer heu­ti­gen Gesell­schaft ist und die Anfor­de­run­gen an eine zeit­ge­mä­ße infor­ma­ti­sche Grund­bil­dung deut­lich gestie­gen ist, wird im neu­en G9 durch die Ein­füh­rung des neu­en Pflicht­fa­ches „Medi­en­bil­dung und Infor­ma­tik“ Rech­nung getra­gen. Ziel des neu­en Faches ist es, den Schü­le­rin­nen und Schü­lern glei­cher­ma­ßen Medi­en­bil­dung und Infor­ma­tik­kennt­nis­se zu ver­mit­teln, wobei der Infor­ma­tik­an­teil in den höhe­ren Klas­sen­stu­fen ste­tig zunimmt.

Am RGE wer­den wir die­ses neue Fach um bewähr­te Ele­men­te unse­res bis­he­ri­gen Medi­en­bil­dungs­kon­zepts ergän­zen, da wir davon über­zeugt sind, dass der Auf­bau von Medi­en­kom­pe­tenz nur erfolg­reich gelin­gen kann, wenn Schu­le und Eltern eng zusam­men­ar­bei­ten und auch die ande­ren Unter­richts­fä­cher die Poten­zia­le der digi­ta­len Trans­for­ma­ti­on nutzen.

Unser Medi­en­kon­zept besteht des­halb aus vier Elementen:

  • Unter­richt im Fach Infor­ma­tik und Medienbildung
  • Ver­tie­fung der Inhal­te im Fachunterricht
  • The­men­be­zo­ge­ne Präventionsangebote
  • Koope­ra­ti­on mit den Eltern

Die Inhal­te im neu­en Fach „Medi­en­bil­dung und Infor­ma­tik“ ori­en­tie­ren sich in den Klas­sen­stu­fen 5 und 6 im Wesent­li­chen am bis­lang unter­rich­te­ten Basis­kurs Medi­en­bil­dung. Ent­spre­chend wer­den mit den Schü­le­rin­nen und Schü­lern fol­gen­de Aspek­te thematisiert:

  • Grund­la­gen der Medienbildung
  • IServ (unse­re digi­ta­le Kooperationsplattform)
  • Nut­zung von Office-Anwendungen
  • Digi­ta­le Kom­mu­ni­ka­ti­on (E‑Mail, Sozia­le Netz­wer­ke, Messenger)
  • Inter­net­re­cher­che / Suchmaschinen
  • Daten­schutz
  • Medi­en­pro­duk­te selbst gestal­ten (z.B. Präsentationen)
  • Medi­en­nut­zung und Medienreflexion
  • Umgang mit dem Smartphone
  • Gam­ing
  • Daten und Codierung

Da uns am RGE die gute Zusam­men­ar­beit mit den Eltern beson­ders wich­tig ist, gibt es für die Eltern einen Info­abend zum The­ma „Medi­en­er­zie­hung“ zu Beginn von Klas­se 5 und einen wei­te­ren Eltern­abend zum The­ma „Medi­en­ge­fah­ren“ in Klas­sen­stu­fe 7.

Dar­über hin­aus ste­hen das Cur­ri­cu­lum für das Fach „Medi­en­bil­dung und Infor­ma­tik“ und die am Eltern­abend gezeig­te Prä­sen­ta­ti­on hier als pdf-Datei­en zum Down­load zur Verfügung:

Cur­ri­cu­lum Medi­en­bil­dung am RGE
Prä­sen­ta­ti­on Medi­en­bil­dung Elternabend

Unter dem fol­gen­den But­ton steht zudem noch unse­re KI-Nut­zungs­ord­nung zum Down­load bereit:

KI-Nut­zungs­ord­nung RGE 2025